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篇名: 校園霸凌
作者: 豆且	日期: 2011.01.24　　天氣: 　心情:

霸凌從 bully 翻譯過來音義都很貼切
事實上霸凌的現象不只是發生在校園裏而是整個社會的縮影

校園暴力從早期的言語嘲諷或直接揮拳打架至今動輒舞刀弄槍
更隨著媒體與網路的發達學到各種凌虐的方式其殘忍之程度
實駭人聽聞令人難以置信讓人不禁擔憂我們的社會和教育
究竟出了什麼問題該如何因應彷彿就在這一二十年間突然
我們的生育出了問題- 年輕人不婚不育台灣出生率不到 1% 為全球最低
我們的養育出了問題- 經濟不景氣大多數夫婦因怕養不起而不敢生小孩
我們的教育出了問題- 沒有充分配套的教改和零體罰措施產生更多問題

很多師長及家長認為校園霸凌又不是今天才有的現象或許他們本身
都曾是霸凌的施暴者或受害者視霸凌為一種 growing pain
他們不也都是這樣長大的不必過於大驚小怪然而
現在的校園暴力比以前頻繁複雜得多經常有黑社會幫派勢力介入
往往不僅造成肢體的傷害更甚者造成心理人格情緒上
無法彌補的傷痛或長期不良的後遺症故其嚴重性實不可輕忽之

不論是對於施暴者或受害者都應該加強協助與輔導
建立其自信心和培養同理心代替嚴厲的懲罰或責難
但是情節重大或累犯者仍有必要做出適度的懲戒
使施暴者瞭解霸凌的不合法性不正當性及嚴重性
再者使其能尊重他人遵守法紀以維護社會正義

所以對於某些組織利用媒體和政治力量強行推動
無配套的零體罰政策似乎並未提出適當有效的措施
零體罰實際上變成了「零管教」尊重成了放縱愛之適足以害之
往日銘感老師的諄諄教誨如今卻被認為是傷害學生自尊的惡毒語言
即便孔子再世相信也不敢指責宰予為朽木和糞土之牆
現在不僅是學生不怕老師反而是老師怕學生 (不想用“怕” 但…)
罵學生「遲到大王」－　訓導組長被判拘役 40 天
少年槍擊犯廖國豪的老師在一學期中和他的家人連絡 30 餘次
他竟控訴：「台灣教育害了我」老師成為教育失敗的箭靶
不禁要讓人大嘆現代父母難當教師更難為試想
當老師失去尊嚴失去熱忱和愛再怎麼偉大的「教育改革」都是空談 !

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