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篇名: 與孩子溝通要講藝術=引用
作者: ✢珍珍▵∆叛逆2號	日期: 2013.09.09　　天氣: 　心情:

分類：知識成長與學習2009/02/20 11:08

生活中,家長與孩子溝通品質的好壞，直接影響到孩子各方面的成長，尤其是個性、品格的形成與發展。但是有很多家長卻不能很好地與孩子交流，讓孩子與自己產生厚厚的隔閡。這樣不僅不利於建立和諧的家庭氛圍，對孩子的成長也是很不利的。

為此，本報記者就與孩子溝通的問題採訪了濟南市中小學心理健康教育委員會副主任、未成年人保護委員會特邀研究員陳莉女士，希望她的觀點和建議能給廣大家長一些啟示和幫助。

　　孩子的世界，為何越來越看不懂

　　案例一：家住濟南的朱女士近來為兒子的事情感到非常苦惱：她的兒子在學校裏上課總搞小動作，捉弄同桌的女生，下課和同學打架，頂撞老師；回到家裏跟父母較勁，要他往東偏要往西，讓他好好坐著吃飯他偏要站著看電視；奶奶六十大壽時讓他向人鞠躬問好，可他轉頭就溜出去玩彈弓了。朱女士不明白，兒子小時候很聽話，如今怎麼會變得這樣叛逆呢?

　　案例二：家住槐蔭區的鐘先生最近特別為上初中的女兒著急。聽女兒的班主任說，女兒最近學習成績起伏較大，情緒有些低落，對同學的態度有些冷漠乖張。鐘先生好幾次想鄭重其事跟女兒談談心，但是說不到兩句，女兒甩甩辮子就回自己房間裏去了。偷看孩子日記，被女兒發現後一個星期沒喊他爸爸。女兒讀小學的時候，每天放學回來就抱著他的脖子跟他說學校裏的新鮮事，現在父女的關係怎麼就這麼隔膜了呢？

　　案例三：謝女士的孩子讀小學六年級，最近收拾房間的時候她忽然發現兒子把模擬考的成績單改好了塞在床底下，讓她覺得十分震驚。兒子一向很誠實的！前幾天還跟媽媽說考試試卷還沒有發下來。後來謝女士又發現了孩子居然偷偷地把特長班的學費退了，把錢用來和小朋友一起打遊戲，買零食。想想自己對孩子的一片苦心，謝女士覺得難以面對這樣的現實。

　　溝通效果不好，為什麼？

　　孩子不聽話，不願意跟父母說話，甚至對家長撒謊等等，都是家長與孩子溝通效果差的表現。問題出在孩子身上，根源卻在家長那裏。出現這樣的問題，家長首先要從自身找原因———

　　(1)有的家長在孩子小時候沒有培養他們良好的生活習慣，當長大了又覺得孩子就應該懂事。當孩子做不到的時候就把氣都撒在孩子身上。孩子從小都是飯來張口，等他們長大了怎麼能要求孩子主動下廚房做飯做菜、洗碗擦地呢？孩子從小就不知道做好的飯菜要讓老人先吃，等他們長大了還是不懂孝敬老人。

　　(2)家長對孩子的關注少，久而久之讓孩子有一種被冷落的感覺。有的孩子會通過經常闖禍來吸引老師和家長對自己的注意，慢慢地就會形成一種叛逆的性格。這種惡性循壞，對孩子的危害很大。

　　(3)有的家長對孩子的佔有欲和控制欲太強，把孩子作為自己臉上貼金的工具。為了滿足自己的虛榮心，對孩子提出種種的要求，比如要孩子考高分、有特長等等。把自己對名利的追逐轉嫁到孩子身上，很少和孩子進行心靈的交流。

　　(4)還有很多家長對孩子缺少應有的尊重，沒有給孩子平等交流的機會。當孩子跟家長說話時，家長說：“忙，沒空跟你談這些。”；“去，現在別煩我。”……這樣不尊重孩子，怎麼能指望和孩子有很好的溝通呢？

孩子的心靈向理解他的家長敞開

　　案例一：當醫生的李女士說：“每次和孩子說話我都是蹲下來說，不讓孩子有一種被俯視的感覺。”從小到大，媽媽和女兒之間都是一種介於母女和朋友的關係。上初中時，班上有男生給女兒寫信，女兒也主動拿給媽媽看。李女士跟女兒說：“男孩子給你寫信，證明你在班上很出色，媽媽很為你自豪。但對於愛情，留到你長大了再品嘗，會更美的。”簡單的一番話，讓女兒平靜度過了青春期。

　　案例二：在公司濟南分部任職的鄭先生雖然長期不跟遠在成都的女兒在一起，但是一有時間都會跟女兒通電話。“其實孩子的理解能力都很強，你跟他們說了，他們一定會明白。選擇性的跟女兒交流，女兒會覺得自己像個大人，很受尊重，也能體諒爸爸的辛苦。”從小到大，女兒自主意識都很強。這次中考，雖然家裏有經濟能力讓她輕鬆上重點，但是女兒很爭氣，考了全市第二，第一個就告訴了爸爸。

　　心靈橋樑，

　　用心搭建

　　要和孩子做好溝通，做家長的應該把握以下幾個方面———

　　(1)尊重孩子。注重觀察孩子的感受、情緒與看法。不要老是說“他知道什麼?”“他懂什麼?”“他能說出什麼東西來?”這些口頭禪。要用認真的態度跟孩子說話、商量，這樣會逐步樹立孩子的自尊心以及和你交流的勇氣。每天孩子放學回來時不要說：“今天在學校又闖什麼禍了？”之類的話，而是應該問問孩子“今天在學校有什麼高興的事情嗎，寶貝？”給孩子一個盡情抒發感情的機會。

　　(2)要換位思考，從孩子的角度跟他交流。當孩子說到高興的事情時，做家長的要由衷地表現出自己的高興，同時進一步引導孩子。比如老師誇獎孩子上課守紀律，家長可以對孩子說：“寶貝，你做得真棒，你如果天天都能這樣做，讓老師每天都誇獎你，就更好了。”如果孩子有不高興的事情，家長應該詳細瞭解孩子這樣做的原因，多跟老師交流溝通。

　　（3)多發掘孩子的優點，多讚美孩子。每個孩子身上都有他的閃光之處。家長要發現孩子的閃光點，多表揚孩子，並且從中引導。比如說有的孩子不喜歡學習，但是特別願意為爸爸媽媽分擔家務，家長可以說“能分擔家務說明你是個孝順的孩子，很願意讓爸爸媽媽高興，如果你能好好讀書，爸爸媽媽就更高興了！”

　　(4)對孩子的缺點不要輕易指責。有的孩子喜歡亂扔東西，家長不應該馬上指責他。如果和孩子一起收拾，並且讓孩子親自收拾難度比較小的東西，事後在眾人面前把功勞都歸於孩子，大大表揚他，孩子就會覺得很高興，下次就會自覺地收拾東西了。

　　(5)把握溝通時機。孩子情緒低落時，出現一些平常少有的行為時，考試後得知結果時，孩子想與成人玩耍時，都是溝通的好時機。

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